Todos aquellos federados tinerfeños que tengan previsto participar en algún Campeonato de España durante este año se podrán beneficiar de unas sesiones formativas totalmente gratuitas, entre los meses de marzo y junio, preparatorias para poder disputarlos impartidas por un GM relevante del panorama nacional.
El grupo de alta tecnificación irá de la mano del GM Mikel Huerga.
Gran Maestro y Educador del Ajedrez
Fecha de nacimiento: 22 de diciembre de 1989
Lugar: Pamplona, Navarra, España
Título: Gran Maestro (GM) de ajedrez desde 2021 — el primer navarro en lograrlo oficialmente según la Federación Internacional de Ajedrez.
Mikel comenzó a jugar al ajedrez a los 6 años, mostrando desde joven una mezcla sólida de talento, disciplina y pasión por el deporte ciencia. Su progresión en categorías juveniles incluyó destacados puestos y títulos regionales, hasta lograr el título absoluto de Campeón de España sub-18 en 2007.
Tras años de trayectoria constante, culminó su sueño de convertirse en Gran Maestro, habiendo alcanzado el umbral de los 2500 puntos Elo tras varios intentos y un largo camino de superación personal.
Docencia y pedagogía ajedrecística
Desde muy temprana edad, Mikel no solo compitió, sino que se comprometió con la enseñanza y el entrenamiento a jugadores.
Comenzó a impartir clases desde los 16 años, una edad en que muchos jugadores se centran únicamente en competir.
Formación pedagógica: Estudió Magisterio en Educación Primaria, lo que reforzó su interés y satisfacción por la pedagogía y los métodos educativos aplicados al ajedrez.
Imparte clases tanto a niños desde los 5 años como a adultos y veteranos, adaptando siempre su enfoque al nivel y objetivos de cada jugador.
Actualmente dirige la escuela de ajedrez del club navarro ADSJ-DKE (Agrupación Deportiva San Juan), siendo responsable de la formación de varios grupos, incluidos los de más alto rendimiento en la tecnificación de la Federación Navarra de Ajedrez.
Además de clases regulares, coordina y entrena a jugadores en procesos de tecnificación avanzada, una etapa de perfeccionamiento competitivo, junto con la federación y las instituciones regionales.
Aunque su método concreto se adapta a cada alumno, su experiencia docente está fuertemente influenciada por su formación educativa y su propia trayectoria competitiva. Esto le permite combinar:
Pedagogía didáctica sólida (tomada de sus estudios de magisterio),
Experiencia práctica de competición de alto nivel, y
Empatía y flexibilidad para trabajar con estudiantes de distintas edades y objetivos.
Mikel Huerga es considerado no solo un jugador de alto nivel, sino también un referente formativo en el ajedrez navarro y español. Su labor combina rendimiento competitivo con un fuerte compromiso por expandir el ajedrez como herramienta educativa y deportiva.
A través de experiencias como simultáneas, exhibiciones y clases grupales, ha llevado la enseñanza del ajedrez más allá de las aulas y los clubes, fomentando un ambiente de aprendizaje activo y comunitario.
Serán diez sesiones de 90 minutos de forma on line.
Calendario: lunes de 19:00 a 20:30 horas
Marzo: 16 y 23
Abril: 13, 20 y 27
Mayo: 4, 11, 18 y 25
Junio: 1
Programa del curso:
Enfoque: Competición · Pensamiento crítico · Toma de decisiones
Bloques: Cálculo · Estrategia · Finales
BLOQUE I · MEDIO JUEGO: CÁLCULO (3 sesiones)
Objetivo general:
Mejorar la capacidad de cálculo profundo, preciso y eficiente, optimizando la toma de decisiones en posiciones complejas y bajo presión de tiempo.
Sesión 1 · Fundamentos del cálculo
Qué es calcular y qué no es calcular.
Árbol de variantes: selección de candidatos.
Cálculo forzado vs cálculo posicional.
Técnica de eliminación de jugadas.
Ejercicios guiados de dificultad progresiva.
Objetivo específico:
Reducir errores tácticos por mala selección de candidatos.
Sesión 2 · Profundidad y precisión
Visualización correcta de posiciones futuras.
Cálculo sin mover piezas (entrenamiento mental).
Secuencias tácticas largas.
El papel de las jugadas intermedias.
Ejercicios prácticos cronometrados.
Objetivo específico:
Aumentar la profundidad real de cálculo manteniendo la precisión.
Sesión 3 · Cálculo aplicado a la competición
Cálculo en posiciones dinámicas y desequilibradas.
Cuándo calcular y cuándo confiar en la evaluación.
Gestión del tiempo durante el cálculo.
Ejercicios tipo partida real.
Análisis de errores típicos de torneo.
Objetivo específico:
Trasladar el cálculo al contexto real de competición.
BLOQUE II · MEDIO JUEGO: ESTRATEGIA (3 sesiones)
Objetivo general:
Aprender a evaluar correctamente posiciones y a elegir planes coherentes según la tendencia de la partida.
Sesión 4 · Evaluación de posiciones
Factores estáticos y dinámicos.
Ventajas pequeñas vs ventajas decisivas.
Evaluación objetiva frente a evaluación práctica.
Ejercicios de “¿Quién está mejor y por qué?”.
Objetivo específico:
Mejorar la capacidad de diagnóstico posicional.
Sesión 5 · Jugar con ventaja
Convertir ventajas: espacio, estructura, actividad.
Cambio de piezas correcto.
Simplificar sin perder la iniciativa.
Evitar la “comodidad” del que va mejor.
Ejemplos prácticos.
Objetivo específico:
Aprender a ganar partidas mejor jugadas.
Sesión 6 · Jugar en posiciones desfavorables
Defensa activa vs defensa pasiva.
Crear contrajuego.
Resistir posiciones inferiores.
Gestión emocional de posiciones malas.
Casos prácticos de salvamento.
Objetivo específico:
Reducir derrotas y aumentar capacidad de resistencia.
BLOQUE III · FINALES (4 sesiones)
Objetivo general:
Dominar los finales clave y adquirir criterios prácticos para tomar decisiones correctas bajo presión.
Sesión 7 · Finales teóricos esenciales
Rey y peón vs rey.
Oposición y casillas clave.
Finales básicos de torre.
Errores comunes en finales teóricos.
Objetivo específico:
No perder puntos en finales elementales.
Sesión 8 · Finales prácticos de peones
Mayorías y peones pasados.
Rupturas de estructura.
El rey como pieza activa.
Decidir planes en finales de peones.
Objetivo específico:
Convertir finales “igualados” en finales ganables.
Sesión 9 · Finales de piezas
Finales de torre: actividad vs material.
Finales de alfiles y caballos.
Finales de piezas menores con peones.
Decisiones prácticas bajo presión de tiempo.
Objetivo específico:
Mejorar el rendimiento práctico en finales complejos.
Sesión 10 · Finales y competición
Transición medio juego–final.
Cuándo simplificar y cuándo no.
Errores típicos en finales de torneo.
Ejercicios integrados tipo partida.
Conclusiones y pautas de entrenamiento individual.
Objetivo específico:
Integrar el final como arma competitiva.
METODOLOGÍA
Ejercicios prácticos comentados.
Participación activa del alumnado.
Análisis de posiciones reales de torneo.
Enfoque 100 % aplicable a competición.
Trabajo técnico + toma de decisiones.
Para participar simplemente hay que enviar un correo electrónico a info@ftajedrez.com con los datos personales y el Campeonato que se tiene previsto asistir.
En caso de no cumplir la premisa de participar en dicho campeonato deberá abonar una cantidad proporcional a la formación recibida.